Éducation au Bénin : La Jica et le gouvernement évaluent l’impact de la participation communautaire dans les écoles

Lancé en 2024, le programme « École pour tous » (Ept) de la Jica au Bénin vise à améliorer la qualité de l’éducation en renforçant la gestion communautaire des écoles primaires. Les résultats initiaux indiquent une progression des acquis scolaires et une meilleure mobilisation locale autour de 53 écoles pilotes, menant vers une potentielle généralisation nationale. À Cotonou, un atelier a été consacré à la présentation des résultats de l’évaluation du projet pilote axé sur le renforcement des écoles par la participation communautaire. C’était le mardi 24 mars 2026 dans une ambiance de forte mobilisation des parties prenantes au projet.

Le projet « École pour tous » est une initiative de coopération technique qui a déjà été éprouvée dans 9 pays africains avant d’être lancée en phase pilote au Bénin. Contrairement aux modèles classiques centrés uniquement sur les enseignants, ce projet place les communautés au cœur de la gouvernance scolaire pour améliorer l’environnement d’apprentissage. La Jica travaille en étroite collaboration avec le Ministère des enseignements maternel et primaire pour intégrer ces modèles de gestion participative dans les politiques nationales. À en croire Yamagami Rina, conseillère en formulation des projets à la Jica, « ce projet pilote a été mise en œuvre par la Jica à la demande du ministère des enseignements maternel et primaire, avec une évaluation conduite conjointement avec le ministère du développement et de la coordination de l’action gouvernementale, afin d’analyser son impact réel dans les communes de Zagnanado et de sakété « , a-t-elle fait savoir avant d’ajouter que la démarche est fondée sur la rigueur et la transparence, ce qui a permis de documenter les changements observés, les facteurs de succès, mais aussi les défis à surmonter pour une éventuelle mise à l’échelle.
Cet atelier vise trois (03) objectifs principaux à savoir partager les résultats de l’évaluation d’impact, ainsi que les enseignements tirés de la mise en œuvre du projet, recueillir les réactions, les analyses et les recommandations essentielles pour une prise de décision éclairée et esquisser des perspectives communes en matière de collaboration d’adaptation et de pérennisation du modèle. « La Jica reste pleinement engagée à soutenir les initiatives visant à renforcer le pilotage scolaire, la participation communautaire et l’amélioration du climat d’apprentissage », a rassuré Yamagami Rina, qui va ajouter plus loin que les résultats qui seront examinés au cours de l’atelier vont constituer une base solide pour envisager les prochaines étapes et identifier avec le Memp les conditions optimales d’une extension à plus grande échelle.
L’évaluation du projet pilote « école pour tous » (Ept) au Bénin par la Jica Bénin, ouvre des perspectives de transformation profonde du système éducatif primaire.
Par ailleurs, la phase pilote sert de base pour une transition vers un modèle national soutenu par le ministère des enseignements maternel et primaire. Suite aux résultats positifs de 2026, la Jica prévoit d’étendre le modèle à d’autres zones géographiques pour toucher davantage d’écoles dans les zones rurales reculées. Il va falloir une bonne intégration des méthodes « école pour tous » dans les textes réglementaires régissant les comités de gestion des écoles au Bénin pour garantir la pérennité du projet après le retrait de la Jica. Il faut ajouter la formation continue des conseillers pédagogiques et des membres des communautés pour qu’ils deviennent autonomes dans le suivi des performances scolaires.