Éducation en Afrique francophone : Cotonou hôte de l’atelier international des équipes nationales du Pasec 2024

Le Directeur de Cabinet du ministre des Enseignements maternel et primaire du Bénin, Dèwanou Avodagbe, a officiellement lancé, le lundi 9 février 2026 à Cotonou, l’atelier international de regroupement des équipes nationales du Pasec 2024.

Cette rencontre d’envergure, qui rassemble des experts et responsables éducatifs issus des pays membres de la Confemen, a pour objectif de consolider l’implication des États dans la phase finale de l’évaluation Pasec 2024. Elle vise également à préparer les équipes nationales à la publication et à l’exploitation stratégique des résultats, tout en amorçant la transition vers le prochain cycle d’évaluation prévu en 2028. Car, comme l’a rappelé l’un des intervenants, piloter un système éducatif sans outils d’évaluation revient à avancer sans repères dans un environnement incertain. Selon le Secrétaire général de la Confemen, Pr. Baba-Moussa Abdel Rahamane, les travaux, qui se déroulent du 9 au 13 février 2026, permettront de clarifier le rôle des équipes nationales dans l’achèvement des rapports pays. Ils contribueront également à renforcer leurs compétences en matière de diffusion et de valorisation des données issues des évaluations Pasec, à travers des approches, instruments et méthodes adaptés aux réalités nationales. Dans son allocution d’ouverture,  Dèwanou Avodagbe a souligné l’importance des résultats attendus, dont la publication est annoncée pour le dernier trimestre 2026. « Les conclusions que vous affinerez et qui seront rendues publiques sont attendues avec une légitime impatience », a-t-il déclaré à l’endroit des participants. Le représentant du ministre a insisté sur la responsabilité des équipes nationales : finaliser les rapports avec une exigence méthodologique rigoureuse, élaborer des plans de diffusion inclusifs afin d’associer l’ensemble des acteurs éducatifs, et transformer les données recueillies en outils de plaidoyer susceptibles d’encourager des investissements plus pertinents et plus conséquents dans le secteur. Pour finir, il a invité les participants à promouvoir une véritable culture de l’évaluation fondée sur des preuves tangibles. « Soyez porteurs de propositions ambitieuses auprès de vos ministres respectifs afin de favoriser l’émergence de dispositifs nationaux d’évaluation structurés, opérationnels et performants dans l’ensemble de notre espace francophone », a-t-il exhorté, avant de déclarer officiellement ouverts les travaux de l’atelier au nom du ministre des Enseignements maternel et primaire.

Léonce Adjévi