Lancé officiellement le 9 mai dernier à l’arrondissement d’Agongointo, ce projet innovant porté par la Mairie des Jeunes de Bohicon vise à former les enseignants aux outils numériques. Avec le soutien de figures politiques locales et la participation active des éducateurs, il ambitionne de combler le fossé technologique dans les salles de classe, offrant de nouvelles opportunités pédagogiques et professionnelles.
La Mairie des Jeunes de Bohicon a officiellement donné le coup d’envoi au projet « Zéro enseignants analphabètes au Tic », une initiative ambitieuse qui cherche à éradiquer l’illettrisme numérique parmi les enseignants de la région. Porté par Clément Gantèssinon, Chef de l’arrondissement d’Agongointo de la Mairie des jeunes de Bohicon, ce projet bénéficie de l’appui de personnalités politiques locales, dont Ferdinand Yaou Bokossa, le maire de la ville carrefour, Valère Houmènou, jeune leader politique, et plusieurs autres figures engagées de Bohicon. En présence de Laurent Lakpomè, le Chef de l’arrondissement d’Agongointo, la cérémonie de lancement marque ainsi le début d’une formation déterminante pour les enseignants participants. Ces derniers, motivés par l’envie de s’adapter aux évolutions technologiques, y prennent part en fonction de leur disponibilité, témoignant d’un engagement collectif pour l’avenir de l’éducation. Lors de la cérémonie, le maire de la Mairie des Jeunes, Carlos Gbèdèyihoué, a adressé un message fort aux candidats : « Vous ne vous êtes pas trompés en acceptant d’accorder une partie de votre précieux temps à cette formation. Le numérique offre des opportunités immenses, et votre maîtrise de ces outils sera un levier essentiel pour améliorer la qualité de l’enseignement et ouvrir de nouvelles perspectives à nos élèves. » Ces mots soulignent l’importance stratégique du projet, aligné sur les besoins croissants en compétences digitales dans un monde de plus en plus connecté. Le projet « Zéro enseignants analphabètes au Tic » se veut pratique et adapté aux réalités du terrain. Il inclut des modules sur les bases de l’informatique, l’utilisation des logiciels éducatifs, la navigation internet sécurisée, et l’intégration des technologies dans les méthodes pédagogiques. Cette approche holistique vise non seulement à réduire la fracture numérique, mais aussi à autonomiser les enseignants, leur permettant de devenir des acteurs clés de la transformation éducative à Bohicon.
Z. T. (Br Zou-Collines)

















